1：10长征5号运载火箭模型
此模型高度为6米，是CZ-5火箭原比例缩放而制，配合图文帮助学生直观了解火箭内部构造及功能原理
1：1等比例宇航员模型
模型高度2米，外观体现出宇航服的基本功能构造，搭配图文帮助学生了解学习宇航服隐藏黑科技
1：1等比例玉兔号月球车
模型为1：1造型还原，学生可以通过观察其奇特构造，探究月球车的工作原理

2024-06-03

树屋是一个综合性强且多种工作内容融为一体的“大工程创作”，建造树屋的制作维度与空间处理也极其丰富，能够更好的锻炼孩子们的各方面能力与全方面的发展。特此推出国庆特别系列活动·飞屋环游记原版复刻—树屋搭建·私人订制活动，此活动通过知识讲解、分组协作、专业搭建、绘声绘色、共同分享等五个活动环节开展。在共同建造树屋的过程中，孩子从原本的家庭角色跳脱出来，成为建造团队的“队友”，与自己的协作团队经历一段特别的建造之旅。树屋是一个充满魔力的童话世界，可以打开孩子们的兴趣之门！此系列活动一方面可以更好的激发青少年的素质拓展能力、思维活跃能力、实践创新能力，增进沟通交流的同时，培养团队合作的实践能力。另一方面，增强专业知识储备，提升自身专业能力，引领人生前进之发展，促进青少年的全方面发展。

2024-06-03

谈到景泰蓝，自然要提及掐丝珐琅画这门艺术。掐丝珐琅画脱胎于古老的景泰蓝工艺品，景泰蓝是掐丝珐琅画则是将宫廷御用珐琅技法移植到画板上的特种绘画，主要由金丝及釉料点蓝制作而成，全程10道纯手工工序完成，其中的白描、掐丝、着色最重要三个环节，也是构成掐丝珐琅画灵魂、骨骼及血肉。一把小巧的镊子，一根纤细的金属丝，经过一双巧手的轻轻移动，便能变幻出各种灵活生动的图案，这便是掐丝珐琅艺术魅力，作品极具实用价值。

2024-06-03

本项目以弘扬“中华十德”为出发点，以实现“立德树人”为落脚点，深度解读继承和弘扬中华优秀传统文化的深刻含义，具体分析落实立德树人根本任务的实践方法，助力广大教师提高政治思想素质和教师职业道德水平，引导教师争做“四有”好老师，做学生为学、为事、为人的大先生，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。特邀请各级教育行政部门及有关学校积极组织教研人员、一线教师、学生家长等参加人民学习·中华十德系列课程的学习。

2024-06-03

大圣光华青少年综合实践基地直属于大圣光华教育集团北京总部（研究院），位于北京市海淀区圆明园北邻二河开21号艺术区内，北邻五环，毗邻圆明园；园区总体占地面积17万余平，其中，建筑 1.2 万余平米，休闲广场五千余平，停车场及其他配套八千余平。绿地、林地15万余平达园区总面积 90%以上，林木葱郁，花开四季，生态系统完善；园区内设有美术馆、公共艺术广场、音乐空间、摄影基地、联合办公空间、青少年户外营地和公共绿地等功能设施，为学生和家长提供了一站式的学习和休闲场所。
基地分南、北两处教学实践区域，是艺术区内可同时容纳人数最多的室内场所。南区设置展览区、休息区、办公区以及科学实践室、航模模拟、制作、三维创意设计（3D打印）与编程、爱国和户外生存等，大中、小型主题教室11间，以及可同时容纳百人的大礼堂。室内配套设施完善，科技感十足。
北区为劳动教育实践区，独立院落，环境优美，安全且安静，设置有科技走廊、户外农业劳动实践区、清华、北大、圆明园华状元课程® 主题区（4间配套设施完善教室，可同时容纳近500人）、休闲区、亲子活动区等。

2024-06-03

1914年,欧内斯特•沙克尔顿开始了穿越南极洲的远征,但是很快灾难就来临了——他的船“持久号”被浮冰困了281天。为了避免死亡,船员们放弃了船,背着救生艇穿过冰原,在冰水中航行,到达象岛。为了拯救船员，欧内斯特带领大家开展了一系列的自救行动，最终在强大的求生欲和团队的智慧下全部自救成功，获得勇士勋章的船员们相拥而泣......
为了培养孩子们的团队精神，充分发挥个人主观能动性，体会合作与包容、建立互信和友爱精神，26名营员分为4个小组完成为期五天的“荒野求生”之旅，每个小组由一名老师作为引路人“勇闯冒险岛”。
与此同时，为了深化孩子们的自护意识，学习自救生存的本领，4名老师带领孩子们探究自然、掌握自护技能。课程从认识火山的种类、动手制作火山喷发实验启程，学习海洋知识、辨别海洋生物，掌握预防溺水的本领。通过研习光学原理，孩子们自己动手制作潜望镜，扩容自救设备，探讨求救信号的使用。同时，孩子们通过自己收集植物，制作充满想象力的标本作品，增加对地区植被的了解。最后，通过探究地区水资源的现状，自制抽水机、开启污水净化实验......
在自主探究、知识科普、自护学习与动手制作等多种研习模式的协同学习下，希望孩子们能收获可贵的品质——在思辨中突破，在突破中成长，在成长中提升自我效能感。

2024-06-03

收到组建考古工作组函件通报——乘坐大巴车至考古现场——过安检门——召开工作会议成立现场田野考古工作组、工作组职能分工——学习考古勘探规程、讨论制作考古发掘及文物保护方案——现场勘探做勘探记录——文物发掘及现场保护、分类存档——文物修复及文物分析判别——撰写文物历史研究报告。
学习要点1 组织工作会、明确职责分工，制定考古发掘与保护方案：
①搜集拟勘探区域相关历史文献、考古成果和图像、测绘资料， 初步了解该区域的历史沿革和文化堆积情况；②绘制现场测绘图；③掌握拟勘探区域地下线网、管网分布情况，制定避让方案；④根据拟勘探区域现场情况和历年考古成果，制定科学、详实的工作计划，明确工作任务、技术路线、人员分工和职责、工作进度、文物保护措施和应急预案。

2024-06-03

数字模型以3D打印为例在生活的实际运用与发展，认知数字模型的重要性。平面图形与立体图形的区别与联系；激发图形对数学题目研究的有利兴趣，理解点动成线，线动成面，面动成体的数字空间，认知对三维X轴、Y轴、Z轴的空间创立以及平面直角坐标系的象限思维模式。深化空间几何体的三视图与直观图，正视图、侧视图、俯视图。实体打印，亲身实践，加强数形结合的思维空间模式与空间感知力的想象锻炼。
①三维思维空间：点的位置由三个坐标决定的空间。日常生活中可指由长、宽、高三个维度所构成的空间。日常生活中使用的“三维空间” 一词，常常是指三维的欧几里德空间。客观存在的现实空间就是三维空间，具有长、宽、高三种度量。
②空间感知力：空间感知力是指对物体的距离、形状、大小、位置、方位等空间特性的一种感知的能力，空间感知力的锻炼，可以提高青少年的想象力、判断力与逻辑推理能力和决策能力等。

2024-06-03

观察内部血管：观察心脏内的冠状动脉和静脉等血管，记录下来。
观察心脏活动实验：用心电图仪记录心脏的电活动，包括心跳频率和心律，同时观察心脏的收缩和舒张等状态。
总结实验结果：我们汇总各项实验结果，撰写实验报告以便后续分析和研究。
在进行实验过程中，我们需要严格遵守操作规程，注意实验安全，切勿误触心脏。我们还需要仔细观察每一个细节，同时进行记录，以便后续对实验结果进行分析和研究。

2024-06-03